分類彙整：攝影日誌

先搞清楚受眾是誰吧？ 這幾天去開了眼界！應邀去某大建設公司老闆的私人美術館現勘。 因為該老闆想替他的私人收藏做一個網站，既可以呈現他的收藏，也可以做買賣、交換。 於是找我去現勘並且估價，總共有超過 100 件的藝術品需要拍攝。 有的是小小的雕塑，有的是整個牆面的複合媒材，甚至還有超大型不鏽鋼鏡面的桌椅組。 不得不說，真的很對我的味，不過一件也買不起啦！ 問題是該老闆似乎還沒有決定網站的受眾是誰？！ 如果對象就是一般路人，那就簡單拍攝，只要背景單純、沒有雜光干擾即可。 如果是要給專業人士看的， 那就要注意拍攝的角度、光影的位置，甚至要要美術館內架個攝影棚才可以。 但是如果要到數位典藏的標準，那就更不得了了， 除了攝影棚之外，超高畫素、多張拼接、校色等，一定都得用上。 這三種拍法的價錢可是天差地遠啊！先不說器材，光是工時就完全不同了。 一天拍十件和一天拍二十件，光是器材租金報價就差了一倍啊！ 於是決定我先拍一組這三種拍法的給他看，用看的最準， 免得空憑想像，結果拍出來的東西和業者想的不一樣。 拍的時候我也才知道每一個藝術品拍攝的工時， 這樣才能比較精準的估出 100 多件的拍攝時間。 這就讓我想到以前在寫書的時候，常常在問自己受眾是誰？ 剛開始寫書時不會這樣想，常常覺得要寫的夠多夠專業，這樣才能出書。 後來不是書出不來，就是出來了沒人要看。 因為真正專業的人不多，而一般路人是看不懂的。 每次看到坊間的攝影書也會有這種想法，寫這樣？寫這些東西？ 沒基礎的人還是看不懂，因為太難了。專業的人看了覺得是廢話，這種東西還要你說？ 那些好像會拍但是其實是不會拍的人， 都覺得自己最厲害，不需要看書（沒有在笑誰，每一位攝影者都會經過的歷程）。 鳥書也是一樣、一堆圖鑑、自然書寫也都是這樣。 比方說鳥書就寫個下尾筒紅色，要死了，不是看鳥的人，怎麼會知道哪裡是下尾筒啊？ 有些圖鑑前面會有各種專有名詞、專有位置的介紹，但是有些就沒有了。 有一本很好玩的書，烏鴉的教科書，作者很會寫，我看了快笑死了， 極力推薦給很多朋友看。結果非鳥人、非學分類的人的回饋都是看不懂， 全部死在第一章：烏鴉的基礎知識。 對鳥沒那麼熟、對分類沒那麼有興趣，或是根本不知道什麼是分類的人， 這一章是宛如天書般的阻礙，我只好要他們跳過前面分類的章節， 直接看第二章 烏鴉與食物及博物學、第三章 … 繼續閱讀 →

Canon 舊時代 nFD 接環的 85mm 1.2L 有多出名、有多好不是今天要說的。 我想只要有在碰 Canon 系統的攝影人，總是會想方設法讓防潮箱裏生出一顆 85/1.2L。 那今天是要說什麼呢？今天要來聊一個有點悲傷的故事，關於某一顆 85/1.2L 主人的故事。 話說鳥老闆還是高中生的時候………….當年真的很喜歡拍照， 加上家裡買了一台 Canon AE-1p ＋ 50/1.4 的套裝給我， 從那個時候就一直拍一直拍，不知不覺也拍到現在了。 就在讀到高二時就不想讀書了，反正高二有讀完，一年後就可以用同等學歷考大學。 當時唸的那間高中有個不成文的規則， 如果要被留級，只要申請轉學就會幫你把不及格的通通變成及格，讓你可以直接轉高三。 於是我就辦理轉學，只是只有轉出沒有轉進任何一間高中，反正一年後就可以考大學， 只要有了大學畢業證書，誰會管你高中有沒有畢業啊？ 應該留級或是轉學讀高三的那一年就在慘綠的南陽街度過。 真的很苦悶啊！我又不是讀書的料，我的國中同學們一定都很贊成！ 也不知道為什麼高中可以考上當年北聯的第四志願， 也不知道為什麼讀書的過程中就誤打誤撞讀到博士班。 但是我自己很清楚，我從來就不是會讀書的人， 應該說不是做學問的人，我只是很會唬爛和考試。總之，那一年在南陽街過的很不快樂。 後來在常去洗幻燈片的照相館聽到大鬍子老師要開攝影課，另一位老師要開暗房班。 心想，不錯耶！反正是上晚上的，就想盡辦法生錢出來去報名了。 大鬍子老師就是用 Canon 系統的，他有一顆 85/1.2L， 聽他說的和看那顆鏡頭拍出來的正片，啊！真的是喜歡啊！ … 繼續閱讀 →

20241005 Leica R15/3.5 Canon nFD20/2.8 大亂鬥 有一陣子和失心瘋一樣，突然迷上了 12mm 的超廣角攝影。 12mm 好拍嗎？主要不是在風景，說真的，12mm 風景有夠難拍的。 很少有這麼大的景需要用到 12mm 來拍。 主要還是拿來街拍，這麼廣的角度，要把人裝進來是很容易的。 我常說，出現在我照片中的人（主角）我都和他聊過天，起碼都有徵求同意。 拍照圖的就是一個開心嘛！如果是偷拍，拍的緊張兮兮的，一來自己也拍不好， 最重要的是被攝者一旦發現，你就會很難繼續拍下去了。 但是相機對著被攝者，他的動作或是表情很容易就僵掉了，因此超廣角的優點就在這。 因為更廣，所以不需直接將鏡頭和被攝者面對面，這對緩和被攝者的緊張很有幫助呢！ 直到有一天突然覺得 12mm 的畫面有點空，要裝的好很難啊！ 重點是邊角畫質真的不好。說不好還真含蓄，其實是很差………所以就被我賣掉了。 最近不知為什麼又開始想要拍廣角，看了一下庫存的軍火，嗯嗯！可以來試試喔！ 剛好要到澎湖來工作，於是就把鏡頭們帶到澎湖來拍照了。 澎湖特有的工作模式有兩種，一種就是漁船整新的，另一種就是曬魚乾了。 漁船整新我習慣是去竹灣的修船廠，只要打個招呼，我是還沒被拒絕過的。 應該也有不少人來拍吧？他們可能被拍習慣了，不過我還是都會先說一下再開始拍。 另一個是曬魚場，我有空再來介紹吧！ 今天路過竹灣時剛好在替漁船上字，因為是徒手上字，我在那邊站了好一陣子都不敢開口。 我怕我一開口嚇到他，然後字的哪一撇就抖了一下，這下我罪過就大了。 就在鷹架底下站，站到他發現我時，我才問他可不可以拍他在工作？當然是獲得首肯囉！ 今天試用的兩顆超廣角鏡頭是 Leica 的 R15/3.5，不要哇！又不是 15/2.8，哈哈哈！ 另一顆是 … 繼續閱讀 →

這篇的分類還是以台灣中研院的台灣物種名錄（2024）為依據， 潛鳥目（Gaviiformes）、鸊鷈目或是鷉形目（Podicipediformes）目前是分成兩個目。 可是在以前（1930s）他們兩個可是哥倆好呢！ 就是因為這兩個類群的生物都有著腳後移的現象。 ＊紅喉潛鳥（Gavia stellata）＊有在看鳥的朋友看到這張照片就會覺得很新奇，真的很少看到水禽的腳在身體這麼後面，而且還可以伸出尾羽這麼多＊Flói Nature Reserve、冰島＊ ＊紅喉潛鳥（Gavia stellata）＊另一個角度的照片，一樣可以看到整個蹼面都伸出去了＊Flói Nature Reserve、冰島＊ 剛剛前面有說過潛鳥和鸊鷈以前可是在一起的，因為這兩類型的鳥都是很會潛水的， 腳後移有什麼好處？可以想像成船舶、潛水艇的螺旋槳，在身體後面才會有更好的推進力。 不過這樣的腳在陸地上就很慘了，在身體的那麼後面是要怎麼走路啦？！ 可以啊？人不就站起來給他們看了？ 所以他們的站姿和其他水禽比就會比較直立，畢竟站的也不穩， 甚至是用類似蛙跳的方式前進，因此還是會儘量避免在陸地活動。 鸊鷈的腳也是在身體後方，不過他可是沒有蹼的喔！那他怎麼把腳當螺旋槳用？ 你可以想像腳趾頭被卡車輾過去壓的扁扁的樣子。這就是瓣足，也可以稱辮蹼。 雖然不比蹼的完整，但是仍是可以有效的推進。 ＊黑頸鸊鷈（Podiceps nigricollis）＊有沒有看到啊！！這個腳已經後移到屁股上了。照片中的腳是彎曲的，正要要踩上他的巢位＊Vífilsstaðavatn 湖、冰島＊ 經由這幾張照片應該可以明確的表示潛鳥與鸊鷈腳後移的程度了。 那我們來看看其他水鳥、海鳥的樣子。 話說秋沙鴨也是很會游泳的鳥，但是腳也沒有那麼後移。 ＊紅胸秋沙（Mergus serrator）＊這隻秋沙的表情超可愛的，只是他的腹部不知道為什麼紅……..紅胸秋沙的腹部應該是白的。重點在腳還是沒有超過尾羽＊Flói Nature Reserve、冰島＊ ＊紅胸秋沙（Mergus serrator）＊剛起飛的秋沙，即使努力伸展腳了，但是還是不會超出尾羽＊Roykstovan、法羅群島＊ ＊黃嘴天鵝（Cygnus cygnus）＊飛行時腳仍是在尾羽的範圍內＊Vágsvatn 湖、法羅群島＊ ＊Atlantic puffin (Fratercula arctica)＊Puffin … 繼續閱讀 →

Capture One LCC 製作 用古董的超廣角鏡，或是用在古董的數位相機上，邊角很容易會有紅色、綠色跑出來。 也就是邊角失光，或是稱為暗角所造成的色偏。 因為光太斜射，CCD 井太深而吃到波長跑掉的光線。若只是暗角就算了，修正不難。 但是若帶有色偏就麻煩了，因為除了光度外，還有深淺不一的紅色或綠色。 2022 跑了一趟北極，回來看到照片臉都綠一半了，在一般拍攝下並沒有感覺， 但是不知道為什麼，在北極的照片邊角失光、綠心紅邊超嚴重的。 嚴重到都只能用裁切的，避開那些偏色太嚴重的位置。 這次買了一棵 1964-1968 年間的古董鏡，Leica Super Angulon R 21mm f3.4。 昨天有看我寫的試用心得就知道，這支偏色偏的更嚴重了，不修正真的不行了。 只好乖乖的研究一下 Capture One 裡面的 LCC 怎麼使用？ 如何自製一個 LCC 檔，然後套在現有偏色的檔案中修正。 1、按照手冊上說的是要找一塊半透明的白色壓克力，完全壓在鏡頭前方， 不可以有漏光，接著對光源拍攝即可。 1-1、我去哪邊生這個東西啦！我有看過另一人寫的，他是寫說就拍白色的平面即可。 2、各個常用光圈都要拍，因為色偏的狀況會不相同。 3、然後創建 LCC，創建後檔名要記得寫清楚，不同光圈、不同鏡頭都要寫。 我是用 1-1 的方法，因為只是試驗，我甚至是在房間色溫不對的狀況下拍攝。 … 繼續閱讀 →