原來是老師說可以到處找資料，要他們說說永恆有幾秒。

我就說以攝影來說，有人說攝影是最接近永恆的一秒鐘。

結果老師說不算……….

不過這也讓我想起了一些早就想拍，但是一直沒去拍的景。

想說再不去拍，等到拆光了就來不及了。結果………………

＊Canon EOS 1DS MarkII + Sigma 12-24mm f:4.5-5.6＊

真的來不及了……….已經拆掉一半了。

這是屏東線六塊厝車站往屏東車站的方向，

因為整個屏東線通通都高架化，平面的鐵路拆除真的是遲早的問題了。

心裡一直惦記要趕緊去拍、趕緊去拍，無奈早上都起不來，一天拖過一天。

直到心中響起了攝影是最接近永恆的一秒鐘時，才驚覺可能會拍不到了。

看著已經拆掉一半的鐵軌，傻傻地看著舊鐵軌的痕跡，

突然感慨地覺得有些情緒放在心裡久了就再也無法抹除，

很多情緒終究只有自己能面對。（亂入一下，就像潛水一樣………..）

＊Canon EOS 1DS MarKII + Tamron 70-200 f:2.8 Macro＊

更慘的是不只鐵路拆掉而已，連我最想拍的鐵路橋樑都拆掉了……….

本來想的是拍鐵軌的延伸，景深外就是火車對著我開過來。

因為會轉上高架，所以整個拍照過程會很輕鬆愉快的，不用擔心被火車撞。

兩週前看到這個點，心想真好，要找一天來拍。

兩週後就變成這樣了，橋拆了，鐵軌也拆了，什麼也沒拍到。

＊Canon EOS 1DS MarkII + Sigma 12-24mm f:4.5-5.6＊

這是另一個想拍的角度，當然本來想的是要再往前面走，走到軌道的分岔點，

然後用廣角去拍火車轉彎上高架的畫面。

當然也是沒辦法拍了。這就是人生啊！！！！！

＊Canon EOS 1DS MarkII + Sigma 12-24mm f:4.5-5.6＊

這是終點還是起點呢？

前面說攝影是最接近永恆的一秒鐘，但是攝影卻又是最無法永恆的。

所有的被攝體在拍下的瞬間就成為過去了，而且直到現在型態還一直在改變。

哪來的永恆？但永恆又是什麼呢？

邱郁文老師演說的功力不斷地在演化，那天在綠島聽到快樂的受精卵，

真的是很歡樂啊！尤其是表演螺殼的生長時更是歡樂啊！

於是今天就借用邱老師的梗來用用，一切都是從快樂的受精卵開始的。

＋＋＋＋＋＋＋＋ 我是快樂的受精卵來源介紹的分隔線＋＋＋＋＋＋＋＋＋

由於海洋生態的研究人員不斷的減少，但是卻無新的學生願意跳入這個領域。

在各個老師的實驗室都可以看到這個現象。

海洋生態研究的技術門檻真的很高，

除了學術的敏感度之外，還需要有非常良好的潛水技能。

所以有些時候是沒有學生，有些時候卻是有了但是卻訓練不起來。

於是中研院陳老師就跳出來主辦了第一屆的研習會兼訓練營，

希望可以培養出對海洋研究有興趣的大學生，以後可以在各實驗室發光發熱。

這個研習會潛水的精神指揮是蘇老師，總教練是何博士（山豬），

呵呵！這兩位湊在一起，課程的緊湊就可想而知了。

每天從早上六點起床，一直忙到晚上十點下課，

不僅如此，這些快樂的受精卵還要準備最後一天的研究計畫。

在居福港裡面的限制水域課程就別提了，看了真是令人傷心啊！

潛水隊伍永遠無法照組別排好，點名永遠有組別忘了舉手，動作做的七零八落的。

我那時真的很緊張啊！到底行不行啊？！這不像山豬教出來的風格啊？

這張照片是第一次開放水域的實習，光是下沉就問題百出。

下到海底之後中性浮力簡直是沒有，隊形？別提了，人還在就很阿彌陀佛了。

那天我還找了山豬說，明天真的要船潛？操的還不夠，對他們很沒有信心耶！

山豬一直要我放心，呵呵！結果下水後真的是出乎我的意料。

潛水技能當然是別提了，還是七零八落的。但是這一幕卻讓我看得很感動啊！

他們都有記得我們一直說的，不准給我碰到珊瑚！！！

每個人都很努力的在控制中性浮力，也很努力的在維持自身的平衡。

在維持中性浮力之餘，還要拉穿越線、觀察並記錄魚類、底棲生物、底質等。

看著他們努力的過程，覺得這些快樂的受精卵已經成長到有小蝌蚪的樣子了。

最後在海底拍了張結訓的大合照，代表著從 8/26-09/03 的課程快到一段落了。

這期間除了潛水的室內課程之外，

想必陳老師一定是賣了很多老臉才能請到如此多的專家來上海洋生物多樣性的課程。

有魚類、軟體動物、後鰓動物、珊瑚疾病、海綿、珊瑚礁多樣性等生物性課程。

非生物課程則有水中考古、環評制度與人員訓練、Reef Check 操作等課程，

將十天研習會塞的滿滿的，且每個課程都是目前研究該領域的傑出學者。

可以說是台灣海洋研究的精銳盡出，就是希望可以有下一代的研究人員出現。

十天就在水課、室內課、水課、室內課中度過。

最後聽他們經由這幾天在海裡觀察到的一些現象，

經由文獻回顧後，提出假說、實驗設計、預期成果等的研究計畫。

在簡報時突然感受到這些學生的開創性，

雖然這些研究計畫都很不成熟、假說沒搞清楚、paper 看得不夠多，

但是真的瑕不掩瑜啊！可以在這麼緊湊有限的時間中生出這樣的研究計畫，

我已經很滿意了，我們要的教學目標也可以說是達成了。

原以為一切到此就結束了，結果在昨天晚上有幾位學生來找我聊天。

我突然發現，他們也和我以前一樣的徬徨，甚至比我以前更慘。

在沒有英雄的年代，我們要這些年輕人追尋怎樣的背影？

沒有可追尋的背影時，又怎麼能要求他們靜下來、扎實一點的追求自己的人生？

面對徬徨的他們時，我在想，我們的責任是不是更大了一些？

這些已經從快樂的受精卵變成小蝌蚪了，但是從蝌蚪到青蛙還有一條很漫長的路。

如果環境一直很舒適，蝌蚪是可以一直當蝌蚪的…………..

當這些學生問我說我從哪裡來的信心，做環評、開鶵鳥、不斷嘗試人生的可能。

說真的，我也不知道，大概就是傻吧！

就像派大星一樣，傻傻的，相信一切事情只要願意認真就會有收穫，

一旦努力了，就有資格可以笑的像派大星一樣開懷。

時間成本是各項歷練中最重要的一件事，而偏偏是無法避開或是速成的。

小蝌蚪們，你們還很年輕，有的是以時間換取經驗的本錢，多努力多嘗試吧！

把基本功練好，這是一切！多讀書，真的還是多讀書……….

（突然覺得自己像是碎碎念的老頭了）

我讀書、創業一路上都是搖搖晃晃的，方向彎來彎去，幸好沿路都有貴人相扶持。

如果我有些許的能力，也應該試著去當別人的貴人，拉拔有心的下一代。

希望台灣的環境真的有愈來愈好的一天。